lunes, 29 de marzo de 2010

MI CUARTA Y ÚLTIMA SEMANA DE PRÁCTICAS

El balance de estas Prácticas, ha sido muy positivo. Por supuesto que ha habido cosas que habría intentado cambiar y situaciones que yo hubiera abordado desde otro punto de vista, pro eso no quiere decir que esté en lo cierto, simplemente que una situación se puede abordar desde muchas perspectivas.
Una de las lecciones que he aprendido, es la importancia de trabajar en equipo.
El Miércoles de mi última semana de Prácticas, asistimos a una Jornadas que la Consejería de Igualdad y Empleo realizó en la ciudad de Cáceres.
Fueron convocados Educadores Sociales y Trabajadores Sociales, además de algún Psicólogo que trabajan en las distintas Mancomunidades de esta provincia y dentro de los Programas de Familia que se desarrollan en las mismas.
Los objetivos de esta Jornada fueron principalmente:
-La desdramatización de las Intervenciones que se realizan en estos Programas
-La importancia de llevar a cabo, con éxito, el trabajo en equipo entre los distintos profesionales implicados en el desarollo de los mismos.
Debo apuntar que en mi corta experiencia, he observado que el Trabajador Social está muy..., cómo decirlo, estacionado en su mesa de despacho y ha delegado en el Educador Social, muchas de sus funciones y responsabilidades.

viernes, 19 de marzo de 2010

MI TERCERA SEMANA DE PRÁCTICAS


Dar a conocer mis experiencias en mi período de prácticas, a través de este blog, cuyo tema monográfico es la Educación y las Nuevas Tecnologías, me sigue pareciendo un contrasentido, ya que sige siendo el objetivo casi principal de las mismas, cubrir las necesidades básicas.
Añadir nombres de usuarios de Programas a unas listas que exigen unos mínimos de participación, para cumplir en tiempo y en dinero con las subvenciones pactadas, es la prioridad de unos políticos que administran casi siempre a su antojo y conveniencia, las partidas de dinero destinadas a Asuntos Sociales, uno de los filones de la política actual.
Segín la Pirámide de Maslow, : Un ser humano tiende a satisfacer sus necesidades primarias (más bajas en la pirámide), antes de buscar las de más alto nivel.
Hay que hacer un esfuerzo y subir de nivel, trabajar en equipo y utilizar lo que los políticos actuales puedan aportar; hay que dejar de otorgarles el poder que hoy tienen.
Es labor de todos los ciudadanos centrarnos en lo que nos interesa, cambiar de mentalidad, dejar de jugar un juego de injurias, descalificaciones y acusaciones para ganar votos o no perderlos.
Olvídemos: Divide y vencerás.
Recordemos por siempre: La unión hace la fuerza.

LAS TICs Y LA CULTURA


La informática impone tecnología y comercialización como una evoluciónnecesaria en todos los campos donde la información se procesa, transmite y acumula. La cultura es la expresión de una forma de ser, de hacer y pensar de una comunidad. Es el vínculo de identidad no visible entre los que pertenece a esa comunidad con profundas raíces históricas. Pero la cultura es algo viviente como los pueblos, interacciona, permite la creación, se acumula, se transmite, se expresa. La cultura es información vivida por un pueblo y sus procesosque la transforman, acumulan y transmiten. De aquí que el problema de la cultura no sólo sea preservarla, sino continuar generándola, el transmitirla y dar acceso a todos los miembros a sus expresiones.

Internet es la principal TIC a la que estamos expuestos. Pero hay muchas otras que poco ha poco nos van invadiendo, gracias al poder de las telecomunicaciones y la electrónica. ¿Cuándo fue que perdimos nuestra intimidad y nuestro espacio personal en pos de la información instantánea? Ahora le toma unos pocos segundos a nuestros jefes o compañeros de trabajo encontrarnos, ya sea en la oficina, nuestro hogar o nuestras vacaciones. Casi no hay escondite al que no tenga alcance el espectro electromagnético.

Podemos intercambiar imágenes, video y sonido en tiempo real con quien sea, donde sea y cuando sea. El profesor, el párroco o el cinéfilo pueden dar fe de lo molesto que es ser interrumpidos (en la clase, el sermón o la película, respectivamente) por un teléfono sonando o brillando, y un individuo que le da lo mismo contestar en voz alta, que salirse a contestar su "mensaje urgente". Lo urgente se ha vuelto instantáneo, y no hace distinciones con lo banal y lo cotidiano. Ante la necesidad de más información, más rápida, más instantánea, el cibernauta actual se aburre ante un libro, le pierde interés a la educación formal y no encuentra que hacer cuando las baterías se han agotado.

Por lo regular, dentro de la mayoría de las sociedades, asociamos a la cultura con aspectos históricos, literarios, artísticos e incluso deportivos. Muy pocas veces consideramos al desarrollo tecnológico y científico como una manifestación de la cultura. "La ciencia no es cultura", habían llegado a aseverar los editores de algunas publicaciones culturales de habla hispana; lo mismo se podía aplicar para la técnica. Sin embargo, es interesante notar como hoy en día, con el auge de las TICs y su entrada en prácticamente todos los aspectos de nuestra vida cotidiana, muchos de dichos espacios impresos y electrónicos de difusión de la cultura han incorporado en alguna sección o columna, a la ciencia y la tecnología, ya sea en su forma más aplicada o en sus aspectos más básicos.

Incluso las modas se han modificado y no es raro hallar ropas que incorporan espacios para los distintos dispositivos electrónicos, mochilas que incluyen reproductores de audio y video-juegos e incluso electrodomésticos capaces de conectarse a la red cuando algún producto escasea y pedirlo en nuestro lugar, para que nunca falte nada. Los libros se han digitalizado y pueden ser llevados como e-book en una PDA, copiando aquellas partes que nos interesan y avanzando rápido con el mousepad en aquellas partes que no.

Se publica en medios electrónicos la nueva información antes que en los medios impresos (libros o periódicos). Libros y revistas electrónicas se están convirtiendo en artículos de uso común entre todos los usuarios, siendo una amenaza real para la industria editorial tradicional. Por eso, y aun cuando podemos seguir considerando a los libros y materiales impresos como el principal vehículo de transmisión del conocimiento y la información (Cox, 1997), las tendencias marcan el uso y comercialización de materiales mixtos (libros acompañados de un CD-ROM o DVD).

La generación del Internet es joven, y esto es entendible ya que la tecnología nació en la década de 1970. Esta generación ha convivido con computadoras desde su infanciay les es muy natural el uso de la red. Por lo tanto consideran a las tecnologías de la información importantes en sus vidas pues hace la búsqueda de información fácil y económica, hacen mucho más eficientes y sencillos sus trabajos y facilitan las telecomunicaciones. Muy pocos han aceptado que Internet puede hacerlos más flojos, irritables o que ha afectado en alguna medida su capacidad de interacción social.

Además, la brecha que esta nueva tecnología de la información está abriendo entre aquellos con acceso a ésta y quienes no lo tienen, genera un abismo cultural más grande entre países desarrollados y no desarrollados. El control de la información por parte de solo unos cuántos, crea un nuevo tipo de discriminación y desigualdad social.

La tendencia actual indica que la información será el vehículo de intercambio en los distintos mercados globales de este siglo, tendencia que la sociedad está adoptando de diversas formas (Méndez y Ramírez, 1996). La moneda de intercambio para la generación cyberpunk es la información.

En estas épocas, la sociedad de la información vive un auge que hubiera sido difícil de predecir varios años antes. Simultáneo a la creación diaria (por miles) de sitios de Internet con contenidos variados, millones de nuevos usuarios en todo el mundo han ido incorporando a sus hábitos cotidianos la consulta (navegación) de información, al alcance de un simple "clickeo" en sus teclados. Y ya que la mayoría de la información está en inglés, se están creando nuevos logismos, nuevas expresiones, nuevos lenguajes

domingo, 14 de marzo de 2010

MI SEGUNDA SEMANA DE PRÁCTICAS

Cada vez me convenzo más de que la formación es el camino. Esta segunda semana ha estado marcada por sentimientos como la solidaridad, el respeto, la confianza..., primero entre los trabajadores que integran la entidad de la Mancomunidad y entre éstos y los usuarios del Prograna de familia que desarrollan.
El cambio de ubicación de esta sede, ha sido definitivo para relajar tensiones, para encontrar el espacio propio y mejorar la calidad de los servicios que prestan, que son varios y muy útiles. Gestionan y llevan a cabo una Escuela Taller, Formación de adultos, diversos Cursos, entre los que abundan alumnos de 18 a 22 años, de Peluquería y Estética, Asesoramiento Laboral, Programas de actividades culturales y un Programa de Prevencion de riesgos laborales entre otros.
De mis tutoras, Noelia y Guadalupe, tengo que destacar la pasión y profesionalidad con la que se enfrentan a situaciones, muchas veces, apenas inabordables. Son capaces de ir rompiendo muros, despacio, pero sin pausa; son un magnífico ejemplo de esfuerzo y entrega. Desde la utilización de recursos distintos, pero no por eso de distinta utilidad.
De todas las intervenciones que hemos realizado esta semana, la más difícil y dura ha sido un caso de Violencia de Género. Una chica muy joven, toxicómana, con una niña menor de dos años, cuyo futuro y el de su hija, todavía es muy incierto.
La atención de la Guardia Cívil ha sido impecable. Su profesionalidad y buen hacer me han sorprendido muy gratamente y consigieron transmitir confianza y seguridad en un momento tan complicado, no sólo a mi tutora y a mí, también y principalmente a esta joven y a su hijita a las que les deseo lo mejor.

lunes, 8 de marzo de 2010

MI PRIMERA SEMANA DE PRÁCTICAS

Analizando todas las prácticas que he realizado durante estos tres años, me encuentro ante una profesión, que ya en el primer año descubrí, que se puede ejercer en muchos ámbitos; en el segundo año, que puede ir dirigida a personas de todas las edades; ahora, después de una semana de prácticas y dentro de un programa concreto de intervención, este análisis me lleva al convencimiento cada vez mayor de de que la principal habilidad del educador, debe ser la empatía. Lo cual, me lleva a pensar que esta habilidad, mejor dicho capacidad, está muy cerca de ese sentimiento llamado compasión, la expresión más sublime del amor, dónde la felicidad de los demás es la fuente de la propia.
Atravesamos tiempos de crisis y eso afecta sobretodo a la parte más débil de nuestra sociedad: los niños.
La falta de empleo, es una de las principales causas que provoca situaciones que no existían, como trastornos psicosomáticos, ansiedad, estrés, desesperanza, inseguridad, desmotivación, una larga lista de condiciones.
Actualmente el Programa de Familia que desarrolla la Mancomunidad de Trujillo ,Centro dónde realizo mis prácticas, aborda principalmente problemas cómo la falta de recursos económicos,de alimentos, condiciones indeseables en las viviendas, adicciones, falta de higiene, absentismo escolar,retrasos psicomotrices en el niño, abandono de uno de los padres o de ambos...etc, consecuencia en gran parte de una desigualdad atroz de la sociedad actual.
Ante esta situación, podríamos pensar que las nuevas tecnologías, están a años luz, que la supervivencia pura y dura, debe ser nuestro objetivo.
No, hoy más que nunca, se plantea como primera, y decisiva solución: LA EDUCACIÓN.
Hay que olvidarse de una política social que lo único que proporciona son parches de muy corta duración: pan para hoy y hambre para mañana.

"Regala un pescado a un hombre y le darás alimento para un día, enséñale a pescar y lo alimentarás para el resto de su vida" (Proverbio chino)

jueves, 4 de marzo de 2010

LA FUENTE DE LA FELICIDAD ESTÁ EN LOS DEMÁS

Como seres humanos, debemos buscar que nuestra vida esté tan cargada de sentido como sea posible, preocupándonos por ser felices.

Tan sólo podemos emplear bien el presente. Debemos comportarnos de forma responsable y con compasión por los demás. La compasión, como la justicia, la solidaridad, el ejercicio de la libertad y todas las virtudes, exigen relación con los demás. Ese comportamiento obedece a nuestros intereses porque es la fuente de toda felicidad y alegría, y el fundamento para tener buen corazón. Nuestra felicidad está unida a la felicidad de los demás. Es imposible ser feliz a solas.

Por medio de la amabilidad, del afecto, la honestidad, la verdad y la justicia hacia todos los demás aseguramos nuestro propio beneficio. Es de sentido común.

Podremos rechazar la religión, la ideología y la sabiduría recibidas de nuestros mayores, pero no podemos rehuir la necesidad de amor y compasión.

Si conociéramos el verdadero fondo de todo, tendríamos compasión hasta de las estrellas.
(Graham Greene).